凝心聚力守初心 集体备课促成长——台安县第二初级中学集体备课活动

　　常言说:一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。台安县第二初级中学每星期五下午以任教学科为组各年部开展集体备课活动。

　　集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。在交流中教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。同时教学领导对本周的听课做以评课总结，同时指导下一周的工作。

　　教研组集体教研分为三个环节进行：第一个环节，本周备课负责人展示备课的思路，并且加以课例加以说明；第二个环节教学领导参与教研组教师研讨；第三步，由参与研讨的教师再次展示修正后的备课思路。

　　语文组:七年组所设计的导学案，体例多变，形式活泼，对老师的教与学生的学，产生了巨大的影响。八年组针对学生的阅读能力提升展开讨论，为学生定制详细阅读目标提升素养。九年组对下周的单元写作进行认真分析，深度研讨导学案，提升学生写作能力。

　　数学组严格落实集备要求，认真、深入做好集备计划工作，优化集备过程，提高集备水平。根据学情调整进度。学案突出每节课重难点，初步制定教案和学案的内容。七年打基础，八年上台阶，九年要成绩！

　　英语组针对学生，应用到下一周的工作中。

　　物理组根据学科特点，设计学案促进学生探究能力的提升。从教学设计、课堂实施、教学管理等多个方面集体研讨、集体提升。

　　化学学科组做到统一进度、统一教案、统一练习等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　道德与法治学科备课组坚持“依教材备课、依情景授课、依课标评课”，注重备课过程中学生核心素养培育、关注学生能够在真实情景下做出正确判断、选择与行为。

　　历史组建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

　　地理组以提升学生核心素养为宗旨，注重课堂实践操作、亲身感知。引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

　　生物组所设计的学案注重学生通过对实验事实的观察、分析，能够充分发挥自身的潜能，去探究、交流和思考。注重在课堂发挥学案的积极作用。

　　教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，二中人永远在路上！

　　编辑:王芳审核:蒋丙辉关世全