用科学指导人生,以科学促进发展 台安县第二中学 张春玉 一个人的信念,是一个人行动的指南;一个民族的信念,就是一个民族的灵魂。
因为有了毛泽东思想,我们才能够推翻三座大山,屹立于东方的地平线;因为有了邓小平理论,我们才能够坚持改革开放,实现了经济的跨越式发展;因为有了三个代表,我们才会在世纪之交的考验中团结一致,继往开来,让鲜红的党旗代表广大人民的心愿。而在新的时代的召唤下,在全国人民齐心协力创建和谐社会的时代大潮中,我们更要用科学的理念,坚定的信心来引领民族的进步,凝聚民族的灵魂。于是,科学发展观应运而生了。这是三十年改革开放实践中总结的经验;这是战胜非典、战胜各种艰难考验中智慧的积淀;这更是我们建设小康社会、构建和谐社会中时代的呼唤!
在学习中,我们通过集中学习、记学习笔记、分散讨论、深入实践等方式将科学发展观的观念精髓铭记于心。在集中学习中,我们明确了科学发展观的重要意义、主要内容及如何贯彻落实等知识。在每位党员的心中树立起清晰的概念,那就是:用科学指导人生,以科学促进发展,只有将这种观念深深地根植于我们的心间,我们才会让科学发展观的花朵开得更灿烂。 分散讨论是学习的一个重要环节。一个观念的深入人心,绝不是靠会议的说教与强调,而是要经过论证、经过讨论的。在讨论中,我们提出自己的见解与疑问,在与大家的交流中加深理解,也就在潜移默化中将科学发展观的理念牢记于心,这样才能在以后的实践中用这种观念去指导人生、促进发展。 任何一种理论,最关键的是要将其落实到实践中,也只有经过实践检验,才会确定它正确与否,只有经得起考验的理论才能被称之为真理。作为教师,不仅自己要深刻理解科学发展观,更要将这种理念融入教学中,在学生心中树立起科学发展观的旗帜,用以指导他们的人生,指引民族的未来,这才是科学发展观的关键所在。而这种理念的渗入,绝不可以枯燥乏味地讲解说教,而是要将其有机地融入到教学中,如清风拂面,如春风化雨,不着痕迹却了然于心,让学生在思想观念上有新的飞跃,新的发展。 作为一名党员,作为一名教师,我的肩头担负的不仅仅是知识的传承,还担负着祖国的明天,这不是一句空谈,我深感任重道远。而在这条漫长的道路上,我将上下求索,倾尽积极和努力,倾尽热情和信心,在祖国日益蓬勃发展的浪潮中,勇立潮头,挥桨扬帆!